La Dra. Nenetzen Saavedra Lara impartió talleres para fortalecer las capacidades de liderazgo y colaboración de profesionales de México y Estados Unidos, en el marco del diplomado Líderes a través de las Fronteras.
¿Cómo transformar las diferencias en acuerdos y los obstáculos en oportunidades de colaboración? Esta fue una de las preguntas que guiaron los talleres impartidos por la Dra. Nenetzen Saavedra Lara, subdirectora de Desarrollo y Extensión Académica de la Escuela de Salud Pública de México (ESPM), del Instituto Nacional de Salud Pública (INSP), durante un encuentro binacional realizado en Ensenada, Baja California.
Por invitación de la Comisión de Salud Fronteriza México–Estados Unidos, la Dra. Saavedra participó los días 22 y 23 de octubre de 2026 en el diplomado Líderes a través de las Fronteras, organizado por esta Comisión y el Tecnológico de Monterrey. Las actividades reunieron a 24 profesionales de ambos países para trabajar en torno al liderazgo transformacional e intergeneracional, así como al liderazgo basado en valores.
Más que abordar estos conceptos desde la teoría, las sesiones recurrieron a ejercicios prácticos para identificar barreras en las formas de trabajo, reconocer distintas capacidades y formular compromisos para mejorar la colaboración entre equipos.
En una de las dinámicas, los participantes construyeron un muro con cajas para representar los obstáculos que dificultan el trabajo conjunto. Después de analizar posibles soluciones, transformaron la estructura en un puente, como símbolo de los acuerdos, la confianza y los valores compartidos que permiten avanzar hacia objetivos comunes.
Del liderazgo a las respuestas en salud pública
La colaboración entre profesionales e instituciones adquiere especial relevancia en las regiones fronterizas, donde las necesidades de salud de las personas migrantes y de las comunidades requieren coordinación y respuestas sensibles a sus distintas realidades. En estos escenarios, el liderazgo implica no solo tomar decisiones, sino también escuchar, generar confianza y construir soluciones con otros actores.
La participación de autoridades de la ESPM en espacios de formación como este permite compartir conocimientos y experiencias con profesionales de otros contextos, ampliar las redes de colaboración y fortalecer la presencia académica de la Escuela de Salud Pública de México en iniciativas vinculadas con los desafíos de la salud pública.
Para la comunidad de la ESPM, estos encuentros también abren oportunidades de aprendizaje e intercambio que enriquecen la actividad académica y la vinculación institucional. Para quienes trabajan en los servicios de salud y en otros ámbitos relacionados con el bienestar colectivo, ofrecen herramientas que pueden trasladarse a la gestión de equipos, la toma de decisiones y el trabajo con las comunidades.
La experiencia confirma que la formación en salud pública también requiere desarrollar capacidades para colaborar, reconocer distintas perspectivas y convertir los acuerdos en acciones. Un aprendizaje que cobra sentido cuando trasciende el aula y contribuye a mejorar la respuesta de las instituciones ante las necesidades de la población.
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